Historia del test de inteligencia
El Problema de Evaluar la Inteligencia
William Stern fue el hombre que acuñó la abreviatura CI (Cociente Intelectual, en alemán Intelligenz-Quotient), que conocemos hoy como una medida de la capacidad intelectual.
Aunque el interés por evaluar las capacidades humanas ha existido durante miles de años, la medición científica de la inteligencia es un desarrollo relativamente reciente.
En 1904, a petición del gobierno francés, el psicólogo Alfred Binet y su colega Théodore Simon crearon el primer sistema para identificar a los estudiantes que podrían tener dificultades en la escuela. Su escala Binet–Simon se convirtió en la primera prueba estandarizada del rendimiento intelectual.
De Francia a Estados Unidos
En 1916, el psicólogo Lewis Terman de la Universidad de Stanford adaptó la prueba francesa al sistema escolar estadounidense. Su Escala de Inteligencia Stanford–Binet se convirtió en la prueba estándar de inteligencia en Estados Unidos durante décadas.
En esa época, el CI se calculaba dividiendo la edad mental de un niño entre su edad cronológica y multiplicando el resultado por 100. Por ejemplo:
Si la edad mental de un niño era de 14,5 años y su edad real era de 11, el cálculo del CI sería:
14,5 ÷ 11 × 100 = 131,8
Este método, sin embargo, solo era adecuado para niños y rápidamente mostró limitaciones cuando se aplicaba a adultos.
Las Primeras Pruebas de CI para Adultos
La utilidad de las pruebas de CI se amplió durante la Primera Guerra Mundial, cuando pruebas como el Army Alpha y Beta se utilizaron para evaluar las capacidades intelectuales de los soldados. Al mismo tiempo, los puntajes de CI también se aplicaron para evaluar a los inmigrantes que ingresaban a Estados Unidos.
El primer gran avance en las pruebas de inteligencia para adultos llegó con el psicólogo David Wechsler en las décadas de 1930 y 1940. Él introdujo la Escala de Inteligencia para Adultos de Wechsler (WAIS), que comparaba a los examinados con otros de su mismo grupo de edad en lugar de basarse en la fórmula de “edad mental”. Este cambio permitió una evaluación más precisa y justa de la inteligencia adulta.
Wechsler también enfatizó que la inteligencia es multidimensional. Sus pruebas incluían n
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